Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Problema a atender: Dificultades en lectoescritura, motricidad fina y gruesa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario".


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben de su familia y comunidad.

Sesión 2: Recopilación de testimonios (15 minutos)

• Introducción a la actividad: Los alumnos deberán buscar en casa fotografías, objetos, eventos, comidas, etc., que les permitan conocer y reconocer su identidad individual y colectiva en relación con el pasado.


• Organización de los alumnos en grupos para trabajar en la recopilación de testimonios.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar y traer al aula al menos 3 elementos que representen su familia o comunidad.

Sesión 3: Análisis y reflexi