Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara características de diferentes letras en el idioma materno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de aprender a escribir sus nombres correctamente, y cómo conocer las características de las letras les ayudará a lograrlo.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus características.


• Desarrollo: Presentar las letras c, s, z, b y v y comparar sus características. Mostrar ejemplos de nombres que contengan estas letras y analizar su escritura.


• Actividad de cierre: Pedir a los estudiantes que practiquen escribir sus nombres enfocándose en las letras trabajadas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una actividad de comparación de letras.


• Desarrollo: Presentar las letras h, g, j y i y comparar sus características. Analizar ejemplos de nombres que contengan estas letras y realizar ejercicios de escritura.


• Actividad de cierre: Pedir a los estudiantes que escriban frases cortas utilizando las letras trabajadas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores a través de una actividad de reconocimiento de letras.


• Desarrollo: Presentar las letras y, ll, k y q y comparar sus características. Analizar ejemplos de nombres que contengan estas letras y realizar ejercicios de escritura.


• Actividad de cierre: Ha