Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Niños de inclusión

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de respetar y valorar las diferencias de las personas.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la lectura de un cuento o la proyección de un cortometraje que trate sobre la inclusión y la aceptación de la diversidad.


• Fomentar una reflexión colectiva sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos contribuir a crear un ambiente de respeto en el aula.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de textos con seres imaginarios

• Presentar a los alumnos una selección de textos que contengan personajes imaginarios, como cuentos de hadas, libros de fantasía, mitos, etc.


• Leer de forma colectiva uno de los textos seleccionados, asegurándose de que los alumnos comprendan la historia y los personajes.


• Realizar una actividad de exploración de los personajes, como la creación de dibujos o la representación de los personajes con materiales artísticos.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de proyectos artísticos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un personaje imaginario de los textos leídos.


• Cada grupo deberá elaborar un proyecto artístico que represente al personaje asignado, utilizando diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la escultura, la música, la danza, etc.