Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad
Marco Ballesteros
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cuáles son los ecosistemas presentes en su territorio.
- Presentación del problema: Se les presentará a los estudiantes el problema planteado, resaltando la importancia de preservar los ecosistemas para asegurar el bienestar de la comunidad.
- Actividad principal: Los estudiantes leerán un texto informativo sobre los ecosistemas presentes en su territorio y realizarán una lista de las características principales de cada uno.
- Reflexión final: Cada grupo compartirá sus resultados y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas para la comunidad.
Sesión 2: Investigación sobre las interacciones entre la comunidad y los ecosistemas (45 minutos)
- Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre cómo interactúa la comunidad con los ecosistemas presentes en su territorio.
- Actividad principal: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación en la biblioteca o en internet sobre las principales interacciones entre la comunidad y los ecosistemas de su territorio.
- Reflexión final: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre cómo estas interacciones pueden afectar tanto positiva como negativamente a los ecosistemas.
Sesión 3: Reflexión sobre la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas (45 minutos)
- Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una