Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de adicción al alcohol y drogas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos: los alumnos deben escribir en una hoja de papel alguna manifestación artística que les represente y expliquen por qué.

Desarrollo:

• Presentación del tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.


• Lectura de textos relacionados con el tema y análisis en grupo.


• Debate en grupo sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deben escribir un breve ensayo sobre cómo la identidad se refleja en el arte.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: investigar sobre alguna manifestación artística de su cultura local y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Actividad de presentación sobre las manifestaciones artísticas de la cultura local elegidas por cada alumno.

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