Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo: El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué significa buscar información y por qué es importante.


• Explicar que en esta clase aprenderemos cómo buscar información y cómo formular preguntas adecuadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su comunidad, por ejemplo, la falta de espacios recreativos para niños.


• Pedirles que trabajen en grupos de 4 o 5 personas para pensar en preguntas que les gustaría responder sobre esa situación problemática.


• Brindarles algunos ejemplos de preguntas, como "¿Cuántos parques hay en nuestra comunidad?", "¿Cuáles son las necesidades de los niños en cuanto a espacios recreativos?", etc.


• Motivar a los alumnos a utilizar los signos de interrogación al formular sus preguntas.


• Darles tiempo suficiente para que cada grupo elabore al menos 3 preguntas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir una de sus preguntas con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de formular preguntas claras y precisas para poder encontrar la información que necesitamos.


• Explicar que en la siguiente sesión aprenderemos cómo buscar la información correspondiente a cada pregunta.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos la actividad de la sesión anterior y las preguntas que formularon.