Estudio de los números

Karla Patricia Villegas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Motivarlos a pensar en cómo se pueden expresar los números en diferentes idiomas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen en español y en su lengua materna.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo recibirá un número natural de hasta seis cifras.

    • Los alumnos deberán discutir y determinar cómo se expresaría ese número en español y en su lengua materna.

    • Después, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.



  3. Consolidación (15 minutos)



    • Realizar una actividad en plenaria en la que los alumnos practiquen la expresión oral de la sucesión numérica hasta seis cifras.

    • Dar a cada alumno un número natural y pedirles que expresen la sucesión numérica ascendente y descendente empezando desde ese número.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de expresar los números en español y en su lengua materna.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán conocer, leer y escribir números de hasta seis cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y su experiencia al expresar los números en diferentes idiomas.

    • Preguntarles qué situaciones cotidianas pueden requerir conocer y trabajar con números de hasta seis