Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre alimentación saludable utilizando signos de interrogación y preguntas.

Beto Lopez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre alimentación saludable utilizando signos de interrogación y preguntas.


Nivel: 3º de primaria


Objetivo: Los alumnos utilizarán diversas fuentes de consulta para buscar información sobre alimentación saludable, recuperando datos pertinentes y generando contenido escrito.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué significa alimentación saludable y por qué es importante. Se planteará el problema de que muchas veces tenemos dudas sobre qué alimentos son saludables y cómo saberlo.

  • Actividad: Los alumnos formularán preguntas que tengan respecto a la alimentación saludable y se escribirán en un mural.

  • Planteamiento del proyecto: Se les explicará que realizarán un proyecto en el que buscarán respuestas a sus preguntas sobre alimentación saludable.

  • Tarea: Cada alumno deberá investigar en casa sobre una pregunta de su elección y traer la información para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre sus preguntas.

  • Actividad: En grupos, los alumnos organizarán la información obtenida y generarán una lista de alimentos saludables.

  • Actividad interdisciplinaria: En la clase de arte, los alumnos dibujarán los alimentos saludables encontrados.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o conocido sobre sus hábitos de alimentación saludable y registrar las respuestas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptu