Introducción al tema - "Los números en nuestro entorno"

Nallely Carrillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "Los números en nuestro entorno"
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en diferentes situaciones y propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan los números: ¿En qué situaciones usamos números en nuestro día a día?

    • Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilicen números, como una tienda, un jardín, una escuela, etc. Preguntar a los alumnos qué números observan en las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación con los alumnos, donde se les presente un problema relacionado con el conteo oral. Por ejemplo: "Tenemos una canasta de frutas, ¿podrían ayudarme a contar cuántas frutas hay?" Invitar a los alumnos a contar las frutas en voz alta y registrar el número en una pizarra.

    • Hacer preguntas reflexivas para generar pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber contar? ¿Cómo nos ayuda el conteo en nuestra vida diaria?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen números en diferentes contextos, como un juego de clasificación de objetos por cantidad.

    • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo los números son útiles en nuestras vidas.




Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en diferentes situaciones socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de números en situaciones cotidianas.

    • Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales y preguntar a los