La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Reconocer las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la preservación de la diversidad biológica.


• Planteamiento de la problemática a través de preguntas: ¿Qué prácticas y conocimientos tienen los pueblos originarios sobre los seres vivos? ¿Cómo contribuyen estos conocimientos a la protección y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación por parte de los grupos sobre las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, centrándose en la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Registro de la información obtenida y discusión en grupo sobre los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en la conservación del medio ambiente.


• Planteamiento de acciones concretas que cada alumno puede llevar a cabo para valorar y difundir estos conocimientos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las acciones