Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local desde una perspectiva sustentable.
Ruben Ricardo Cortes
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local desde una perspectiva sustentable.
Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que afecten al medio ambiente.
- Discutir en grupo las posibles soluciones que se podrían implementar a través de emprendimientos artesanales o fabriles.
- Presentar el objetivo PDA a los alumnos y explicar la importancia de considerar la sustentabilidad en sus propuestas.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles una problemática local específica para abordar.
- Investigar sobre la problemática asignada, recopilando información relevante sobre su impacto en el medio ambiente y posibles soluciones existentes.
- Diseñar un posible emprendimiento artesanal o fabril que contribuya a resolver la problemática desde una perspectiva sustentable.
- Elaborar un plan de acción detallado que incluya los materiales, procesos técnicos y recursos necesarios para implementar el emprendimiento propuesto.
Cierre:
- Cada grupo presenta su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril a la clase.
- Se realiza una discusión y retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada propuesta y brindando sugerencias para mejorarlas.
- Los alumnos reflexionan sobre la importancia