Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local desde una perspectiva sustentable.

Ruben Ricardo Cortes
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local desde una perspectiva sustentable.


Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que afecten al medio ambiente.

  • Discutir en grupo las posibles soluciones que se podrían implementar a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Presentar el objetivo PDA a los alumnos y explicar la importancia de considerar la sustentabilidad en sus propuestas.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una problemática local específica para abordar.

  • Investigar sobre la problemática asignada, recopilando información relevante sobre su impacto en el medio ambiente y posibles soluciones existentes.

  • Diseñar un posible emprendimiento artesanal o fabril que contribuya a resolver la problemática desde una perspectiva sustentable.

  • Elaborar un plan de acción detallado que incluya los materiales, procesos técnicos y recursos necesarios para implementar el emprendimiento propuesto.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril a la clase.

  • Se realiza una discusión y retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada propuesta y brindando sugerencias para mejorarlas.

  • Los alumnos reflexionan sobre la importancia