Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Primeras observaciones del microscopio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Instrumento de evaluación formativa: Cuestionario de preguntas cortas y práctica de observación microscópica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales?

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre los primeros microscopios y sus limitaciones.


• Realización de una actividad práctica de observación microscópica de muestras simples.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos con los avances actuales en microscopía.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas surgidas durante la actividad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los avances en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus a través del uso del microscopio.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión an