Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Curso: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinar: Cálculo de porcentaje en una mezcla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo calcular el porcentaje en una mezcla de ingredientes para una receta saludable?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto de vida saludable.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de media aritmética y su cálculo.


• Ejemplos prácticos de cálculo de la media aritmética.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán calcular la media aritmética de un conjunto de datos relacionados con la alimentación saludable.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos en la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de la media aritmética en la interpretación de la información relacionada con la alimentación saludable.


• Asignación de tarea: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones donde sea necesario calcular la media aritmética.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.


• Repaso de la media aritmética y aclaración de dudas.

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