Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

JAIME ZAVALA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 2º)
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Escasez de agua en la comunidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Introducción al proyecto comunitario: Escasez de agua en la comunidad y su importancia para la vida diaria.

  3. Discusión en grupo sobre las posibles manifestaciones artísticas relacionadas con el agua en diferentes culturas.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el agua en diferentes culturas, en diferentes épocas (pintura, danza, música, escultura, etc.).

  2. Recopilación de imágenes, videos, audios y textos que muestren estas manifestaciones.

  3. Análisis de las características de las manifestaciones artísticas encontradas en relación con el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos.


Cierre:



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  2. Reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden fomentar una sociedad intercultural y promover el respeto a la diversidad.

  3. Tarea: Investigar una manifestación artística de la comunidad relacionada con el agua y realizar un pequeño informe sobre ella para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



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