Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
PDA: Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Identificar y escribir palabras complejas de un texto.

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a los estados físicos de la materia

Objetivos específicos:

• Reconocer los diferentes estados físicos de la materia.


• Identificar las características de los sólidos y líquidos.


• Establecer relaciones causa-efecto en el cambio de estados físicos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes estados físicos de la materia.


2. Presentar a los alumnos diferentes muestras de sólidos y líquidos y pedirles que los clasifiquen según sus características.


3. Realizar un experimento en grupo donde se observe el cambio de estado físico del agua al variar su temperatura.


4. Anotar las observaciones y conclusiones en el cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Relaciones causa-efecto en el cambio de estado del agua

Objetivos específicos:

• Experimentar con la variación de la temperatura en el cambio de estado físico del agua.


• Establecer relaciones causa-efecto en el cambio de estado.

Actividades:

1. Repasar las conclusiones de la sesión anterior sobre los estados físicos del agua.


2. Realizar un experimento en grupo donde se observe el cambio de estado del agua al variar la temperatura.


3. Registro