Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.

Marvin C.
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo, cómo identificar si un material es conductor o aislante de la electricidad.

  • Realizar preguntas disparadoras, como: ¿Qué propiedades creen que podemos observar en las sustancias y materiales cotidianos? ¿Cómo podemos diferenciar unas sustancias de otras?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de sustancias y materiales cotidianos (ejemplos: agua, papel, metal, plástico, etc.).

  • Señalar a los alumnos la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades.

  • Invitar a los alumnos a explorar las propiedades de las sustancias y materiales proporcionados, utilizando instrumentos de medición como balanzas, reglas, termómetros, etc.

  • Animar a los alumnos a registrar y analizar los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de las propiedades extensivas e inten