Valoración de la megadiversidad mexicana

ILEANA RUIZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México y su influencia en las tradiciones culturales


Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de megadiversidad y su relación con la diversidad cultural en México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes especies de plantas y animales que existen en México.

  • Ver un video introductorio sobre la megadiversidad en México.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Interculturalidad y sostenibilidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o grupo social para investigar y analizar su relación con la biodiversidad.

  • Cada grupo debe investigar cómo esta cultura utiliza y valora los recursos naturales de su entorno.

  • Los grupos deben preparar una presentación sobre su investigación.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Promover la discusión y reflexión sobre las diferentes formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la biodiversidad.

  • Fomentar el respeto y valoración de las diferentes culturas y sus tradiciones.


Sesión 4:



  • Lectura de textos relacionados con la biodiversidad y su influencia en las tradiciones culturales.

  • Realización de actividades de comprensión lectora y escritura, donde los