Las tensiones en el siglo XX: Reflexión sobre la perspectiva histórica de los jóvenes participantes

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: Reflexión sobre la perspectiva histórica de los jóvenes participantes

Objetivo (PDA): Reflexionar a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de valores

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes movimientos y conflictos ocurridos en el siglo XX y preguntar a los estudiantes si conocen algún movimiento similar en la actualidad.


• Planteamiento del problema: "En la actualidad, se evidencia una falta de valores en la sociedad. ¿Cómo crees que esto puede estar relacionado con los movimientos y conflictos del siglo XX?"

Fase de Desarrollo:

• Investigación y análisis: Los estudiantes deberán investigar sobre un movimiento o conflicto del siglo XX en el que participaron jóvenes, como la Revolución Mexicana, la Segunda Guerra Mundial, el movimiento estudiantil en México en 1968, entre otros. Deberán analizar las causas, consecuencias y la perspectiva de los jóvenes involucrados.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán discutir sus hallazgos, compartiendo sus puntos de vista y reflexionando sobre la perspectiva histórica de los jóvenes participantes en el movimiento o conflicto elegido.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar conclusiones que respondan al planteamiento del problema, relacionando la falta de valores actuales con las tensiones y experiencias vividas por los jóvenes en el siglo XX.

Fase de Cierre:

• Puesta en