Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

YESSICA JAZMIN MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Español 3º de Secundaria


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: mmmm


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Introducción al problema a atender: mmmm.

  • Pregunta inicial para la reflexión: ¿Cómo podemos utilizar la escritura para abordar y solucionar problemas en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de un cuento tradicional de la cultura local. Se discutirán los elementos literarios presentes en el cuento.

  • Actividad 2: Presentación de diferentes tipos de creaciones literarias contemporáneas, como poemas, obras de teatro y guiones para audiovisuales. Se explorarán ejemplos y se analizarán los recursos literarios utilizados en cada uno.

  • Actividad 3: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar una situación real o ficticia relacionada con el problema mmmm y crearán un esbozo de una creación literaria que aborde dicha situación.


Cierre:



  • Puesta en común de los esbozos de creaciones literarias de cada grupo.

  • Cierre reflexivo: ¿Cómo podemos utilizar las creaciones literarias para generar conciencia y promover cambios en nuestra comunidad?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema y del problema a atender.

  • Pregunta inicial para l