Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia intrafamiliar y adicciones al alcohol y drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de violencia intrafamiliar y adicciones al alcohol y drogas como una problemática que afecta la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición de diversos ejemplos de manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.) que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados, destacando la intención expresiva y cómo contribuyen a la construcción de identidades personales y colectivas.


• Reflexión sobre cómo la manifestación artística puede ser una herramienta para abordar y sensibilizar sobre la problemática de violencia intrafamiliar y adicciones al alcohol y drogas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos discutidos en la sesión.


• Planteamiento de tareas individuales y/o en grupo para la siguiente sesión.


• Explicación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán.