Identificación de emociones básicas y su expresión

Rios Pacheco Guadalupe
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas y su expresión
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones en respuesta a diversas situaciones, utilizando recursos de los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una ronda de saludos y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.

  • Presentar imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones (ejemplo: un niño que se cae y se lastima, un niño que recibe un regalo, un niño que pierde su juguete).

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y compartir cómo se sienten ante cada situación y por qué creen que sienten esa emoción.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de identificar y expresar las emociones, y cómo estas afectan nuestras interacciones con otras personas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las emociones de los demás
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las emociones de las personas con las que interactúan en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han observado a otras personas expresando emociones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de observación de diferentes imágenes que representen personas expresando diversas emocio