Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Diana Laura Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y diferenciarán las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y por qué creen que se sienten así.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones (por ejemplo, ganar un premio, perder un juguete, recibir una sorpresa). Los alumnos deberán representar con su cuerpo y expresiones faciales la emoción que les genera cada situación y adivinar la emoción que los demás están representando.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las emociones identificadas y cómo se pueden reconocer en las interacciones cotidianas.


Sesión 2: Reconociendo emociones en cuentos
Objetivo: Los alumnos identificarán emociones en personajes de cuentos a través de la lectura y la expresión corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación sobre la importancia de los cuentos y cómo nos hacen sentir diferentes emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que actúen y expresen con su cuerpo y rostro las emociones de los personajes.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las emociones identificadas en el cuento y cómo se relacionan con las emociones propias de los alumnos.


Sesión 3: Creando emociones con música
Objetivo: Los alumnos identificarán emociones a través de la música y la ex