El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconocer algunas características del paisaje geográfico y usar referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema a través de una lectura breve sobre la importancia de conocer y reconocer el entorno a través del dominio del espacio.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes elementos, objetos y lugares que pueden encontrar en su entorno cercano. Registrar las respuestas en un mapa visual.


• Cierre: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y ubicar elementos en el entorno a través de referencias personales.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior. Mostrar imágenes de distintos paisajes geográficos y provocar una discusión sobre las características de cada uno.


• Desarrollo: Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque cercano, etc.) y guiar a los alumnos para que observen y describan los diferentes elementos, objetos y lugares que encuentren, utilizando referencias personales para ubicarlos.


• Cierre: En grupo, reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre el entorno observado y los paisajes geográficos vistos en las imágenes.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Retomar la reflexión de la sesión anterior. Plantear a los alumnos el desafío de diseñar su propio paisaje geográfico utilizando materiales como plastilina, pape