Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica e Inclusión: Se fomentará el respeto y valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en el aula, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes sin importar su origen cultural o lengua materna.

Problemática a atender: Los alumnos no saben cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Pregunta inicial: ¿Qué es una identidad? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede reflejar nuestra identidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en torno a las preguntas planteadas, incentivando la participación de todos los estudiantes.


• Actividad 2: Presentación de ejemplos en los que el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva, como acentos regionales, jergas, modismos, etc.


• Actividad 3: Lectura de un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y discusión en grupos pequeños.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos y conclusiones finales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identid