Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de valores en el aula

Enfoque interdisciplinar: Integrar la reflexión sobre los valores y su relación con las tensiones sociales del siglo XX.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la falta de valores en el aula y su relación con las tensiones sociales del siglo XX.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la falta de valores en el aula.


• Introducir el movimiento estudiantil de 1968 como un ejemplo de tensiones sociales y conflictos de valores en el siglo XX.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Pedir a los grupos que analicen la información y identifiquen las causas y consecuencias del movimiento.


• Guiar a los alumnos en la construcción de hipótesis propias sobre las causas y consecuencias a partir de la información analizada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis construidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre las tensiones sociales del siglo XX y la falta de valores en el aula.


• Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones para la falta de valores en el aula, teniendo en cuenta las lecciones aprendidas del movimiento estudiantil de 1968.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las t