Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.


• Lectura de un breve texto autobiográfico en voz alta.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Reflexionar en grupo sobre por qué los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una breve autobiografía en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños las autobiografías y comentar sobre las similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común de los comentarios en grupo grande.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un diálogo entre ellos y un personaje famoso, utilizando la primera persona del singular.


• Tarea: Investigar y traer al día siguiente una breve biografía de un personaje famoso.

Sesión 3:

• Revisión de las biografías traídas por los alumnos.


• Compartir en grupos pequeños las biografías y comentar sobre las diferencias entre una biografía y una autobiografía.


• Realizar una puesta en común de los comentarios en grupo grande.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta a