El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Juegos que sean de su interés para favorecer su motricidad gruesa y fina.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Conversación sobre la importancia de la afectividad y el movimiento en el desarrollo de los niños.


• Explicación de la problemática a atender: Juegos que favorezcan la motricidad gruesa y fina.


• Propuesta de actividad: Juego de relevos en parejas, donde los alumnos se apoyen y se den sostenimiento mutuo.


• Realización del juego y reflexión posterior sobre la importancia del contacto y el sostén en el juego.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre los juegos que les gustan y cómo pueden favorecer su motricidad gruesa y fina.


• Propuesta de actividad: Taller de creación de juegos utilizando materiales reciclados.


• Los alumnos deberán crear juegos que favorezcan el movimiento y la coordinación motora.


• Realización del taller y presentación de los juegos creados.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable para el desarrollo corporal.


• Propuesta de actividad: Juego de la alimentación saludable.


• Se realizará un juego de clasificación de alimentos en saludables y no sa