El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemáticas interdisciplinares a atender: Falta de valores, falta de cultura social, clasificación de la basura orgánica e inorgánica, y la falta del hábito del reciclaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, planteamiento de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Ejemplificación de cómo se aplica el pensamiento científico en situaciones cotidianas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: identificar y describir un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre los problemas identificados y las soluciones propuestas utilizando el pensamiento científico.

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