Introducción al tema

Hiromi Yael Cid
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los estudiantes identificarán conceptos básicos sobre la identidad, pertenencia, historia y patrimonio cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se les mostrarán imágenes de personas en diferentes situaciones y se les preguntará: ¿Quiénes son estas personas? ¿A qué comunidad crees que pertenecen?
    b. Se les pedirá que compartan en grupo sus respuestas y luego se realizará una puesta en común en plenaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se les presentarán definiciones de los conceptos de identidad, pertenencia, historia y patrimonio cultural.
    b. Se les mostrarán imágenes y se les explicará la importancia de conocer la historia de su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Se les pedirá que anoten en sus cuadernos una reflexión sobre lo que han aprendido en esta sesión.




Sesión 2: Conociendo la historia de la comunidad
Objetivo: Los estudiantes explorarán la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas y mitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se les mostrarán imágenes de lugares y monumentos históricos de la comunidad y se les preguntará: ¿Alguien reconoce estos lugares? ¿Qué saben sobre ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se les presentarán relatos, historias, leyendas y mitos relacionados con la historia de la comunidad.
    b. Se les pedirá que realicen dibujos representando alguna de estas historias.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Se exhibirán los dibujos en el aula y se les pedirá a los estudiantes que compartan qué historia representaron.




Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Objetivo: Los estudiantes conocerán y valorarán las celebraciones y conmemora