Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Henri Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Se les pedirá a los alumnos que nombren ejemplos de movimientos que experimentan en su vida cotidiana y cómo se relacionan con la velocidad y la aceleración.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Explicar brevemente los conceptos clave relacionados con la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración.

  • Realización de una lectura guiada sobre el tema. Los alumnos deberán leer un texto corto relacionado con el tema y destacar los conceptos principales.

  • Formación de grupos de trabajo. Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para realizar una actividad experimental.

  • Actividad experimental: Cada grupo recibirá un auto a fricción y deberá medir la velocidad y aceleración del auto en diferentes condiciones (superficies, inclinaciones, etc.). Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

  • Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate para promover el pensamiento crítico.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus dudas o in