Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y elementos del entorno. Pedirles que cuenten la cantidad de elementos que ven en cada imagen.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron para contar los objetos en las imágenes. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que salgan al patio del colegio y cuenten la cantidad de árboles que hay. Realizar esta actividad en grupos pequeños para promover la colaboración entre los alumnos.


• Cierre de la sesión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al contar los árboles y cómo pueden utilizar esta información en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con sumas y restas de un solo dígito. Pedirles que resuelvan las operaciones mentalmente.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo resolvieron las sumas y restas y qué estrategias utilizaron. Fomentar la reflexión sobre las diferentes formas de resolver las operaciones.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con su entorno, por ejemplo, "Si tenemos 5 juguetes y le damos 2 a un amigo, ¿cuántos juguetes nos quedan?". Pedirles que resuelvan el problema y lo expliquen utilizando estrategias de suma y resta.


• Cierre