Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Aureliano Torres Hernandez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Al finalizar esta sesión, los alumnos serán capaces de identificar y comprender los elementos y recursos estéticos presentes en textos dramáticos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la literatura oral y escrita en la cultura y la comunidad.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los textos dramáticos, como por ejemplo diálogos, acotaciones, recursos literarios (metáforas, simbolismos, etc.).

  3. Analizar en conjunto un texto dramático, resaltando los elementos y recursos estéticos presentes.

  4. Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar y señalar los elementos y recursos estéticos presentes en diferentes fragmentos de textos dramáticos.

  5. Compartir en plenaria los resultados y discutir sobre la importancia de estos elementos y recursos estéticos en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de los elementos y recursos estéticos en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


Objetivo: Al finalizar esta sesión, los alumnos serán capaces de utilizar creativa e intencionalmente los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los elementos y recursos estéticos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación vinculada con la comunidad (por ejemplo, una