Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración de problemáticas: Violencia intrafamiliar y adicciones a drogas y alcohol.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupos pequeños sobre cómo la manifestaciones artísticas pueden influir en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de obras de arte que abordan el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán crear una obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando la técnica artística que prefieran.

Cierre:

• Presentación y exposición de las obras de arte creadas por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre las obras y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen identidades y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea