Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Elaboración de una infografía concientizadora desde los saberes de Química y Matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Elaboración de una infografía concientizadora sobre la importancia de la cantidad de plástico en los océanos, desde los saberes de Química y Matemáticas.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos y ejercicios prácticos con conjuntos de datos.


• Realización de actividades en grupos pequeños para determinar y comparar las medidas de tendencia central de diferentes conjuntos de datos relacionados con el problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluye la recolección de datos relacionados con el problema interdis