Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "La inclusión social es importante porque es la base de la prosperidad de una sociedad, de su desarrollo económico, político y social."

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve introducción sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Plantear el problema de la inclusión social y su importancia en el desarrollo de una sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Presentarles el caso del Hombre de Tepexpan y solicitarles que investiguen sobre él.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia y las aportaciones de las mujeres en dicha época.


• Los estudiantes deberán buscar información sobre la inclusión social en diferentes sociedades antiguas y cómo esto afectaba su desarrollo económico, político y social.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se abrirá un debate en el que los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de una historia inclusiva y cómo esto contribuye a una sociedad