Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Perla Shirel Márquez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Explicación del movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.


Objetivo (PDA): Explicar el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: Lectoescritura, los alumnos no saben leer ni escribir.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Explicación de la importancia de la nutrición y locomoción en los animales vertebrados.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre animales vertebrados y sus movimientos.

  • Elección individual de un animal vertebrado de su interés.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el animal vertebrado elegido.

  • Uso de recursos como libros, internet, imágenes, etc.

  • Registro de la información obtenida a través de dibujos, símbolos y palabras clave.

  • Ayuda del docente y de compañeros para la comprensión de la información.


Sesión 3:



  • Construcción de un modelo del animal vertebrado elegido utilizando materiales reciclados.

  • Explicación de las partes del modelo relacionadas con los sistemas óseo y muscular.

  • Intercambio de ideas y colaboración entre los alumnos.


Sesión 4:



  • Presentación de los modelos creados por cada alumno.

  • Explicación oral del movimiento y desplazamiento del animal vertebrado, utilizando el modelo como apoyo.

  • Observación crítica de los m