Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Elda Iliana Obregón
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Proyectar imágenes relacionadas con los derechos humanos y pedir a los alumnos que las observen.

    • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué derechos creen que se representan en las imágenes? ¿Por qué creen que esos derechos son importantes?



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema: La falta de conocimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en relación con su salud y bienestar integral.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.




Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación y análisis de la problemática (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre los derechos de las niñas, niños y adolescentes en relación con su salud y bienestar integral. Pueden consultar libros, internet, entrevistas, entre otros recursos.

    • Los grupos deben analizar la información recopilada y identificar las causas y consecuencias de la falta de conocimiento de estos derechos.