Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociéndonos físicamente"

• Presentación de la clase y el objetivo de la sesión.


• Dinámica de presentación: Cada niño se presenta y menciona una característica física que le gusta de sí mismo.


• Actividad principal: Los niños dibujarán un autorretrato detallado de sí mismos, incluyendo rasgos físicos.


• Reflexión grupal: Se compartirán los dibujos y se destacarán las diferencias y similitudes entre ellos.


• Cierre: Los niños comentarán qué rasgos físicos tienen en común con algún miembro de su familia.

Sesión 2: "Mi familia"

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y breve reflexión sobre la importancia de la familia.


• Actividad de reconocimiento de emociones: Los niños dibujarán y hablarán sobre cómo se sienten cuando están con su familia.


• Actividad principal: Los niños harán una lista de los miembros de su familia y describirán cómo se sienten al estar cerca de ellos.


• Reflexión grupal: Se compartirán las listas y se comentarán las similitudes y diferencias entre las familias.


• Cierre: Los niños reflexionarán sobre qué los hace sentirse bien o incómodos en su familia.

Sesión 3: "Origen étnico y cultural"

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y breve explicación sobre el origen étnico y cultural.


• Actividad de reconocimiento: Los niños dibujarán y hablar