Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo: El alumno produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

PDA: Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Hábitos de higiene personal

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información en la vida diaria.


• Introducción al tema de los hábitos de higiene personal.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar los diferentes hábitos de higiene personal y su importancia para la salud.


• Lectura y análisis de textos discontinuos relacionados con los hábitos de higiene personal.


• Ejercicio de completar textos discontinuos utilizando la información presentada en los textos analizados.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos y habilidades trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos sobre los hábitos de higiene personal en diferentes culturas.


• Presentación de los hallazgos de la investigación en forma de textos discontinuos.


• Debate y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los hábitos de higiene personal de diferentes culturas.


• Actividad de producción de textos discontinuos donde los alumnos crean un texto en el que presenten diferentes hábitos de higiene personal y expliquen su importancia.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos y habilidades trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad de