Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Dani flores Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Autocuidado de nuestro cuerpo.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidades juveniles.
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre identidades juveniles.
- Presentar el problema: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación hacia las identidades juveniles.
- Realizar una lectura en grupo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso de discriminación para analizar y discutir en relación al derecho a pertenecer a una identidad juvenil.
Cierre:
- Cada grupo presenta sus conclusiones y argumentos sobre el derecho a pertenecer a una identidad juvenil.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo se pueden promover en la comunidad escolar.
Sesión 2:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Inicio:
- Realizar una actividad de presentación en la que los estudiantes compartan información