Explorando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LUIS ALFONSO ORTEGA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse".



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realización de una dinámica de presentación en la cual cada alumno debe compartir una característica que le haga único y diferente. Por ejemplo, su hobby favorito, una habilidad especial, etc.

    • Fomentar el respeto y el interés por las diferencias de cada uno.



  3. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación de una breve explicación sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Uso de ejemplos concretos para facilitar la comprensión de los alumnos.



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos deben formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocer más sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Cada pareja deberá tomar notas sobre las características que encuentra interesantes y únicas en su compañero.

    • Posteriormente, cada pareja compartirá algunas de las características destacadas con el resto del grupo.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias que hacen a cada persona única.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y anticipación de lo que se trabajar