Figuras geométricas y sus características

Pilar Reyes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1:


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, utilizando el tangram y geoplano.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del proyecto escolar "Construyamos como abejas" y su relación con las figuras geométricas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al concepto de figuras geométricas y sus características (lados, vértices, formas, etc.).

  • Presentación del material de trabajo: tangram y geoplano.

  • Explicación de las reglas y uso de cada material.

  • Realización de actividades de exploración y experimentación con el tangram y geoplano para construir figuras geométricas simples.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión conjunta sobre las actividades realizadas.

  • Asignación de tarea: crear una figura geométrica utilizando el tangram y geoplano para la siguiente sesión.


SESIÓN 2:


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, utilizando el tangram y geoplano.


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada y retroalimentación individualizada.

  • Recordatorio de las características y reglas básicas de las figuras geométricas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de actividades de construcción de figuras geométricas más complejas utilizando el tangram y geoplano.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la elección y combinación de las piezas.

  • Promover la comunicación y el trabajo en equipo.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión conjunta sobre las actividades realizadas.

  • Asignación de tarea: investigar sobre las aplicaciones prácticas de las figuras geométri