Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se incorporarán actividades que fomenten el pensamiento crítico y se mantendrá un ritmo de escritura y estructura de pensamiento crítico para atender al problema planteado.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio: Actividades para introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.


2. Desarrollo: Actividades para desarrollar el contenido y lograr el objetivo.


3. Cierre: Actividades para sintetizar y evaluar el aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia?".


• Lluvia de ideas en grupo sobre las respuestas a la pregunta.


• Presentación de un video corto que muestre distintas manifestaciones de la identidad a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Actividad práctica: los alumnos deberán entrevistar a alguien de su entorno sobre qué lenguas habla, cómo las utiliza para expresar su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las respuestas.


• Asignación de una tarea para la pró