Conociendo mi cuerpo y emociones

Ariadna Garnica
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción de la identidad personal" en Preescolar 1º


Sesión 1:
Tema: Conociendo mi cuerpo y emociones
Objetivo: Que el alumno describa cómo es físicamente y exprese sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y dinámica de presentación, en la que cada alumno se presente y mencione una emoción que esté sintiendo en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos): Lectura de un cuento sobre emociones y características físicas. Posteriormente, se realizará una actividad de dibujo en la que los alumnos dibujarán su cuerpo y podrán representar sus emociones en el dibujo.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos y que cada alumno explique cómo se siente y qué características físicas destacó en su dibujo.


Sesión 2:
Tema: Mi familia y pertenencia
Objetivo: Que el alumno identifique sus rasgos familiares y se acepte como es.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y dinámica de reconocimiento de emociones a través de imágenes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Actividad de "Álbum de familia", en la que los alumnos traerán fotografías de su familia y las pegarán en un mural. Después, se les pedirá que describan a cada miembro de su familia y qué semejanzas físicas tienen con ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir las descripciones y destacar la importancia de la familia y la aceptación de las características físicas.


Sesión 3:
Tema: Mi origen étnico y cultural
Objetivo: Que el alumno identifique su origen étnico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y dinámica de reconocimiento de la diversidad cultural a través de imágenes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Activida