El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos.


• Actividad: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de mantener una vida saludable y el rol que juega la motricidad gruesa en ello.


• Aprendizaje servicio: Organizar una actividad de limpieza del aula y el patio, en la cual los alumnos se dividan en grupos y utilicen objetos como escobas, recogedores y cubetas para moverse libremente y realizar la limpieza de forma divertida.


• Evaluación formativa: Observar el grado de participación y motivación de los alumnos durante la actividad de limpieza.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos.


• Actividad: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramiento para preparar al cuerpo para el movimiento.


• Aprendizaje servicio: Planificar una salida al parque cercano a la escuela, donde los alumnos puedan jugar y explorar diferentes juegos que involucren la motricidad gruesa, como trepar, saltar y correr.


• Evaluación formativa: Observar el nivel de habilidad motriz de cada alumno durante los juegos en el parque.

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos.


• Actividad: Proyectar un video educativo sobre diferentes formas de desplazamiento y motivar a los alumnos a imitar los movimientos que observen en el video.


• Aprendizaje servicio: Organizar una actividad de recolección de juguetes y ropa en buen estado para donar a una organización local que trabaj