El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Los alumnos identificarán las necesidades básicas y cómo ejercen o no los derechos que las garantizan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar qué entienden los alumnos por "protección" y "riesgo". Se explicará el concepto de "derecho a la protección" y se compartirán ejemplos de situaciones de riesgo.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan protegidos y otra en la que se sientan en riesgo. Luego, compartirán sus dibujos en parejas y explicarán por qué se sienten así en cada situación.


• Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus dibujos y experiencias con la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recordarán las situaciones de riesgo identificadas por los alumnos y se enfocarán en el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Actividad en grupos: Se formarán grupos y se les proporcionarán casos ficticios relacionados con las situaciones de riesgo mencionadas. Los alumnos deberán analizar cada caso y proponer acciones individuales y colectivas para prevenir y minimizar estas situaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas con la clase y se realizará un