Introducción a la medición de la longitud

Shadia Galvez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de la longitud
Objetivo: Comprender la importancia de la medición de la longitud y utilizar el metro, el decímetro y el centímetro para medir objetos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cómo medir su longitud.

    • Discutir en grupo qué es la longitud y por qué es importante medirla.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Mostrar a los alumnos el metro, el decímetro y el centímetro y explicar su relación y uso.

    • Realizar ejemplos de medición de objetos utilizando cada una de estas unidades.

    • Responder a las preguntas y dudas de los alumnos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula para medir su longitud utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.

    • Compartir los resultados y discutir en grupo las diferentes mediciones.




Sesión 2:
Tema: Medición de la masa
Objetivo: Utilizar el kilogramo para medir la masa de objetos y comparar diferentes masas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente la sesión anterior sobre la medición de la longitud.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la masa y cómo se mide.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una balanza y explicar cómo se utiliza para medir la masa.

    • Realizar ejemplos de medición de objetos utilizando el kilogramo.

    • Comparar diferentes masas y discutir en grupo los resultados.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula para medir su masa utilizando la balanza.

    • Compartir los resultados y discutir en grupo las diferentes mediciones.




Sesión 3:
Tema: Medición de la cap