Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Inseguridad como problema en la comunidad.


• Reflexión y debate sobre cómo afecta la inseguridad a la comunidad y a las personas.


• Introducción a los textos discontinuos como una forma de organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de medidas de seguridad que consideren importantes para prevenir la inseguridad en la comunidad. Utilizarán elementos gráficos como viñetas y espacios de la página para organizar la información.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a nuevos elementos gráficos como el interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas para organizar y presentar información de manera más efectiva.


• Actividad: Los alumnos crearán un folleto informativo sobre medidas de seguridad en la comunidad. Utilizarán los elementos gráficos aprendidos para organizar la información y hacerla más atractiva visualmente.

Sesión 3:

• Revisión de los folletos creados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de tipografía y su importancia en la presentación de textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán diferentes tipos de tipografía par