Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones y frases adjetivas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que traigan fotografías o objetos significativos que les recuerden algún suceso autobiográfico y que los compartan con el resto de la clase.


• Explicación del concepto de suceso autobiográfico y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar. Anotar las ideas en el pizarrón o en una cartulina grande.


• Organización de los sucesos en categorías según su temática.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción al uso de reiteraciones y frases adjetivas para describir personas, lugares y hechos en la narración autobiográfica.


• Ejemplos de reiteraciones y frases adjetivas en textos autobiográficos.


• Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los sucesos autobiográficos que deseen narrar y escriban una breve descripción utilizando reiteraciones y frases adjetivas.


• Intercambio de descripciones entre los alumnos para retroalimentación y mejora.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de la descrip