Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es el movimiento y por qué es importante para nuestra salud.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción teórica sobre las posibilidades de movimiento que tiene nuestro cuerpo.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de diferentes personas realizando distintos movimientos (correr, saltar, bailar, etc.).
   
   
   • Explorar en conjunto las diferentes partes del cuerpo que se utilizan en cada movimiento.
   
   
   
   



3. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja deberá realizar un movimiento básico (correr, saltar, etc.) y enseñárselo a los demás.
   
   
   • Los demás alumnos deberán imitar el movimiento y explorar diferentes formas de realizarlo.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué sintieron al realizar los diferentes movimientos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de explorar nuestras posibilidades de movimiento y cómo esto puede favorecer nuestra salud.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre los movimientos que expl